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      实验研究百尺竿头 研陶践陶更进一步——南通市陶研会2016年工作总结

      来源:本站原创 发布时间:2016-12-15 13:12:37 浏览次数: 【字体:

      南通市陶行知研究会

      2016年12月12日)

      在江苏省陶研会、南通市教育局的领导下,在南通市社科联的关心指导和南通市民政局的监督管理下,我会积极主动地服务教育发展与改革工作大局,认真完成省陶研会、市教育局、市社科联、市民政局布置的各项任务,热情联合市教育工会、市教育科学研究院,开展多种多样的科研教研活动,团结带领全市各分会、各专业委员会和广大陶友,大胆创新、大气运作,努力践行陶行知活的教育思想,凸显南通陶研的当代特色,使我会的学陶、研陶、践陶工作取得了显著的成绩。

      今年1月20日,省民政厅苏社管(2016)6号文公布全省社会组织评估结果,我会被评定为“5A级社会组织”;3月5日,省民政厅苏社管(2016)7号文公布“江苏省示范性社会组织”称号,我会荣膺此项殊荣。7月18日,江苏省哲学社会科学界联合会举办2016年度全省社科类学会秘书长培训班,我会作为唯一的地市级学会在培训班上做了经验介绍,受到好评。近1年来,我会创新实验研究工作,扎实研陶践陶,在以下几方面做了有益的探索。

      一、以规范组织建设为保证,加强陶研机构和网络的管理

      组织是社团生存和发展的先决条件,是社团正常工作的保证。我会组织建设已有了比较好的基础,今年来,我会在以下三个方面进一步加强了建设:

      1.继续搞好组织登记工作。我会在对省陶会、市陶会、县(市、区)分会及各专业委员会的会员进行登记造册的基础上,重视吸纳中青年会员入会,使我会成员年龄梯次更趋合理,“市陶会——陶研分会及专业委员会——学校陶研小组”的工作网络上下贯通。目前我会有团体会员981个,个人会员2072名。

      今年7-10月份,我会对我市所属的“江苏省陶研会实验学?!敝匦陆辛巳嫔蠛说羌?。至目前为止,我市共有省陶研会实验学校71所。重新登记后的实验学校材料更规范、工作更加自觉,更便于实行计算机网络管理,同时充分发挥了“南通陶研网”的功能和作用。

      2.不断完善各项制度。我会对双年“学陶先进集体”和“学陶先进个人”评比制度,理事会、常务理事会会议制度,课题管理及实验学校工作制度,市“行知杯”中青年教师评比细则,省“行知杯”论文评比办法,会刊《名师之路》编务管理制度,财务管理制度,文书档案管理制度等逐步进行了修改完善,严格按章办事。

      3.进一步规范理事会日常工作。我会秘书处设在南通市城山路24号南通师范高等专科学校内。目前我会有驻会人员7名,包括:会长王建明,常务副会长兼秘书长施伟,副会长沈行恬,副秘书长蒋菁,学术委员会主任何广余、副主任钱井泉,专职会计袁宗福。驻会人员严格实行工作例会制度,每月中旬召开一次会议,总结交流上个月的工作,研讨安排下个月的活动和事务。

      二、以十八大精神为指引,突出做“四有好老师”主题研究

      党的十八大和十八届五中全会精神是指引全党全国当前各项工作的强大思想动力,我会今年的各项工作都以此为根本指针,以十八大精神为指引,自觉、认真地学习十八届五中全会精神,积极探索陶研工作的改革创新之路。进一步深入学习陶行知教育思想、其他先进教育理论以及我市和各地学校学陶践陶的经验,认真贯彻国家、省、市教育主管部门的方针、规定,以陶行知先生“爱满天下”、“知行合一”的人格精神和求是态度,深入我市教育实际,开展了学会的各项工作。

      我会今年以“做‘四有’好老师”为研究主题,围绕南通教育改革与发展的新形势、新目标、新任务,坚持“四个服务”(为教育决策服务、为学校发展服务、为名师成长服务、为一线教师服务)的宗旨,进一步调动了各陶研分会和专委会积极性,增强了工作活力,打造了工作特色。按照这个指导思想,我们在陶研会工作中,不断增强学术引领性,使之真正成为学会工作的指南。

      今年上半年,我会经过认真的准备,积极认真申报了江苏省“十三五”教育科学规划“陶行知教育思想专项研究”课题“基于活的教育的教师核心素养及其生成研究”。目前,此项课题已获批为省“十三五”教育科学规划“陶行知教育思想专项研究”三个重点资助课题之一。我会这一课题的理论假设源自我们对习总书记的提出要做“四有”好教师的殷切期望和陶行知教育思想、新课改精神以及教师核心素养重要性的认识,因此我们对教师核心素养中“活”的特质结构及其生成机制予以特别关注。同时,我们也高度重视本课题的实践意义,重视对策建议对当地基础教育实际可能的干预。我们以基于“活的教育”的教师核心素养的特质结构与生成机制为研究内容,致力于深化对教师核心素养的认识,优化教师专业成长机制,促进教师综合素质提升,造就更多的“活的教师”,从而有效推进“活的教育”,为新课改更好地沿着“为了中华民族的伟大复兴,为了每个学生的全面发展”的价值指向前行而贡献我们的一己之力。

      三、以陶研课题和实验学校为龙头,提升学会的学术品位

      课题研究是研究会的生命和推动力,研究和实验是研究会的重要工作。我们不满足于简单地学习宣传陶行知的事迹、思想,简单地进行语录式的对照研究,而是通过课题研究和实验学校的建设,达到“高扬旗帜、提升品牌、凝聚力量、锤炼思想、推进实践、自化化人”的目的,我们着力抓好三件事:

      1. 精心组织陶研课题研究。省陶研会曾下发《江苏省陶行知研

      究会规划课题管理办法》,市教育局曾下发《关于加强南通市中小学竞赛、论文评比、教科研课题管理的意见》,其中特别指出:教科、教研、教育学会、陶研会等部门的市级课题均须市规划办备案确认,并建有相应的专家评审委员会,参照《南通市教育科学规划课题管理暂行办法》进行规范管理。为此,我们与省陶研会、市教科规划办加强了联系,抓住机遇,高质量做好陶研课题的管理、指导工作。

      市陶研会在申报好主打课题的同时,为推进各县(市、区)陶研

      课题的研究,于6月2日专门下发了《关于做好省教科规划办“十三五”陶研专项课题和省陶研会“十三五”教育科研课题申报工作的通知》,于11月2日专门下发了《关于组织申报南通市教育科学“十三五”规划“陶研会专项”2016年度课题的通知》。由各分会推荐、我会初审,经省陶研会、省教科规划办、市教科规划办严格评审,我市有82项课题被批准为省陶研会“十三五”课题,19项被省教科规划办评定为2016年度“陶行知教育思想”专项课题,40项被市教科规划办评定为2016年度“陶研会专项”课题。全省被省教科规划办评定为2016年度“陶行知教育思想”专项课题共45项,我市获批占全省42.22%。

      按照江苏省陶研会、市教科规划办的要求,为确保我市陶研课题的研究质量,我会将对全市各级各类学校承担的省陶研会“十三五”陶研课题和省、市“陶研专项”进一步作指导培训。我们将从资料、过程、评价等方面加强检查管理,从全市陶研课题中遴选一定数量的典型课题,进行交流引路,并充分发挥市陶研会自身的实力,助推其他课题研究,以建设一批体现陶行知教育思想现代价值的好课题。

      2.切实加强陶研实验学校建设。江苏省陶行知研究会实验学校是我省学习、研究和践行陶行知教育思想的重要基地。为大力开展学陶师陶活动,努力探索和促进行知文化校园建设,江苏省陶研会举办了全省最美行知文化校园评选活动,我会高度重视,大力宣传、认真推荐,各实验学?;?/font>极参评,全省共有49所学校参与了本次评选活动。经省陶研会学术委员会专家认真评比,25所学校被评为2015年度“最美行知文化校园”。我市崇川区八一小学、文亮小学、南通滨海园区东余小学、如东县曹埠镇饮泉小学获此殊荣。

      为了加强行知实验学校的建设,更好地发挥行知实验学校在学陶师陶工作中的重要作用,12月9至10日,省陶研会在丹阳召开了全省行知实验学校校长工作会议,会上实验学校校长交流了工作经验,由我会推荐的通州中专特级教师、副校长丁顺前在大会上做了题为《遵循省条例,坚持真实验》的经验介绍,受到与会同志的好评。在会上,省陶研会表彰了一批优秀行知实验学校。我市崇川区八一小学、通州区四安中学、港闸区永兴小学、开发区实验小学、如皋市安定小学、如东县掘港小学、海安县曲塘小学、海门市海南小学、启东市紫薇小学、通州湾示范区东余小学、江苏省通州中专等11所实验学校受到表彰。

      我市大多数陶研实验学校,能组织师生学习陶行知教育思想,坚持开展学陶、师陶活动;努力培育行知校园文化,特色鲜明;围绕课程改革的目标和任务,结合学校实际,开展陶行知教育思想课题研究,取得了一定实践成果;加强行知式教师队伍建设,培育了一批学陶研陶积极分子。南通市八一小学、通州湾示范区东余小学等将各自学陶研陶践陶的经验与成果辐射省内外。10月26至29日,中陶会“为着向前向上的生活”学校文化现场推介会暨中陶会实验学校分会2016年年会在河北省石家庄市长安区召开。南通市八一小学副校长袁新华作为中陶会实验学校代表应邀参加会议并在大会上就学校文化建设作交流发言,以“践行新田园教育,为培养具有生活力和创造力的儿童尽学校教育的责任”为题做了经验介绍。中陶会常务理事柯小卫在点评中说,南通市八一小学将陶研实验学校建设与新田园校园文化建设有机融合,真正渗透了陶行知先生“为着向前向上的生活”的教育思想,是活的教育,是真正的教育,我市八一小学的经验受到与会者的充分肯定。

      我市通州湾示范区东余小学还与贵州省毕节市赫章县兴发乡中心小学结成陶研共建学校。一个在辽阔的黄海之滨,一个在巍峨的乌蒙山中;一个在祖国的东部沿海之地,一个在祖国的西南边陲;因为同是陶行知教育思想的践行者,两校结成友好共建学校。9月19日,

      东余小学领导教师一行跨越千山万水,前往兴发乡中心小学交流教育教学,两校相约行知课堂。东余小学带去了两堂公开课,当地教育行政部门领导专家、教师对两堂课赞美不已,认为南通教改成果和研陶践陶经验对赫章的小学教育有非常好的借鉴意义。

      3.认真参加“行知伴我成长”论坛。10月13至15日,2016年第五届长三角地区(江、浙、沪)“行知伴我成长”论坛在上海宝山区召开,为践行陶行知生活教育思想,推进我市学陶、师陶、研陶工作,我会组织各分会秘书长和学陶骨干共36名代表参加了这一论坛。代表们围绕论坛主题“立足陶行知教育思想进课程、进课堂”,结合生活教育理论与课程建设和“教学做合一”思想与现代课堂建构两方面展开了讨论,听取了中陶会等有关领导的讲话和有关专家的报告,观摩了课堂教学和论坛交流及点评,收获颇丰。

      11月19至20 日,省陶研会第八届“行知杯”优秀论文颁奖暨“行知伴我成长”论坛在南京举行。我会按照省陶研会的部署,组织了我市获奖代表40人参加了活动。与会代表听取了国家督学成尚荣先生题为《学生的核心素养研究》的专题报告。我市特等奖获奖代表、文亮小学的朱惠慧和海安中专的孙正玉,围绕习近平同志关于“做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”的标准和做“四有好老师”的期望,分别以《教学创新:成长路上的再出发》和《目标“人中人”》为题做了发言。包括我市的2名代表,全省在论坛上发言的仅有 8位特等奖代表,他们结合自己的教育工作实际,讲述了学习陶行知教育思想,做学生“四个引路人”的体会,很深刻、很生动,理解也很透彻、很接地气,给我们很多的启发。省陶研会顾问周德藩在总结中强调:“‘陶研论文评选活动’为年轻教师的成长搭建了一个良好的、展示才华的平台,看到今天的颁奖活动和获奖论文呈现的陶研水平,令人振奋。希望更多的年轻教师以陶行知为榜样,做有良心、有责任感的教师,更希望这个活动能够延续曾经的精彩,为着未来的新教师成长服务发挥应有的作用?!?/span>

      四、以有效搭建平台为中心,确保学会的生命活力

      一个研究会应积极有效地为广大会员搭建成长的平台,这样才能确保研究会生机盎然,充满活力。为此,我们努力做好以下几个方面的工作:

      1.开展论文评比活动。根据省陶研会的安排,我们上半年组织了每年一度的“行知杯”优秀论文评比。今年我会共收 “行知杯” 参评论文3173篇,经我会初评、省陶研会专家委员会复评,共评出特等奖6篇,一等奖156篇、占4.91%,二等奖826篇、占26.32%,三等奖1181篇,占37.22%。我会、如皋市教育工会、如皋市城北街道教育管理中心、如皋市东皋幼儿园、如东县教师发展中心教育科学研究科、如东县掘港镇教育联络组、南通市通州区实验中学、南通师范第三附属小学、海安经济开发区实验小学获优秀组织奖。我市参评论文的数量及特等、一等的获奖篇数和占比在全省继续保持了先进位次。

      2.组织教学技能比赛。今年5月13—14日我会会同市教育工会、市教科院在南通市港闸区联合主办了南通市第七届“行知杯”中青年教师教学技能比赛。来自全市各县(市、区)层层选拔出线的56名选手分别参加了小学数学、小学音乐和幼儿教育三个学科的教学技能比赛。市委教育工委副书记杨晓岗、市总工会有关部门领导出席开幕式作重要讲话,并亲临比赛现场指导。经过严格评审,24名选手获一等奖,32名选手获二等奖,郭燕华、许一波、王玲等三人按程序申报“南通市五一劳动奖章”,王芳、张文兵、沙红芳、左佳妮、黄安琪、万亚、江晨、章元春、金燕等九人由南通市总工会授予“南通市五一创新能手”称号。这一大赛为我市中青年教师提供了一次锻炼和展露才华的机会,特别是为45岁以下的中青年教师、省陶研会实验学校以及乡镇及边远地区的教师搭建了交流展示的平台。我会已将此项活动作为一个品牌在打造,力求为推进城乡教育均衡发展和建设学有优教的南通教育强市做出新的贡献。这项比赛已被省市同行认为,是含金量最高、最有意义和价值的教师专业能力比赛之一。

      3.办优办强《名师之路》。《名师之路》是我会的会刊,由省陶研会、南通市教育局主管,由我会主办。中共南通市委原副秘书长、南通市新闻出版局资深审读专家黄鹤群对《名师之路》杂志进行了审读,他认为“《名师之路》走的是‘名牌之路’”。他对今年每期的“刊首寄语”作了认真的研读分析,在审读报告中指出:“《名师之路》杂志的刊首寄语,如累积起来,实际上是一本短文精品集……这些短文,含蓄凝炼、潇洒自然,你可诵之,你可歌之,你可思之,你可叹之。旅途携带,或置之案头,随时览阅一页,既有神韵与灵性的感悟,又有芬芳与飘逸的魅力,相信会带给你高雅的享受、无尽的乐趣。我为《名师之路》的刊首寄语点赞!”他对《名师之路》给予了很高的评价和极大的鼓励,鞭策《名师之路》杂志不断提升品味,张扬个性,扎扎实实地攀登“名牌之路”,成为名师的成长之路!

      经过多年打造,《名师之路》已成为我市广大教师的知心朋友,辛勤耕耘的园地;成为“为教育决策服务,为学校发展服务、为名师成长服务、为一线教师服务”的优良平台之一。她越来越受到广大教师的关注和青睐,办刊水平和质量多次受到省陶研会、市教育局以及省、市新闻出版局的肯定,受到基层学校广大会员的赞誉。目前,每月平均来稿约500篇,每期印数6000本?!睹χ贰匪淙幻科诎婷嬷挥?4页,但总要发表领衔名师、名特教师和一线教师的文章约50篇,约12余万字,一年12期,总计约150万字,这应该是个不小的数字,编辑部人员为此付出了大量的心血。编辑部坚持以陶行知精神办好会刊,坚持面向广大中小学、幼儿园教师,坚持质量第一,坚持恪守新闻出版规定,坚持按时出版,做到精心选稿、精心改稿、精心编稿,以便为会员和教师铺平“通往名师”的康庄大道。

      我会成立30年以来,尤其是近两届理事会任内,积极创新学陶研陶践陶工作,主动服务南通教育,在各方面取得了显著的成绩。多次受到中陶会、省陶会、市教育局、市社科联、市民政局等的表扬和肯定。6月16日,江苏省哲学社会科学联合会党组成员、副主席徐之顺一行4人,在南通市哲学社会科学联合会党组书记、副主席徐爱民等领导的陪同下,莅临我会调研指导工作。市委教育工委副书记、市教育局党组成员杨晓岗代表南通市委教育工委、市教育局对省、市社科联领导一行表示了热烈的欢迎,并主持了调研座谈会。我会副会长施伟代表市陶研会做了题为《高举行知精神大旗,提升学会工作水准》的工作汇报。省社科联副主席徐之顺在调研中发表讲话,他指出:南通市陶研会去年荣获“江苏省哲学社会科学模范学术社团”,特色鲜明,给我留下了深刻的印象。他从四个方面充分肯定了我会的工作。徐主席指出,一是注重基础性,南通市陶研会以“开展陶行知教育思想的研究和实践,推进和发展教育公益事业”为宗旨,定位准确,办会目标明确,以行知精神为引领,促进了广大会员教师素质的提升、学校办学质量的提高;二是注重群众性,南通市陶研会联系了一大批对陶行知研究感兴趣的专家学者和实际工作者,涉及城市和农村,涉及教育的各个层面和类型,这是巨大的优势;三是注重科研与实践的有机融合,南通市陶研会先后出版的两本专著《名师是怎样炼成的》和《且行且知》,将理论科研与实践探索紧密结合,对广大中青年教师,尤其是边远地区的学校建设都有很大的启迪作用,这种科研导向值得提倡;四是注重学会的组织建设,南通市陶研会组织建构和规章制度健全,去年通过了省民政厅的中国社会组织5A等级评估,这是很不容易的事,在全省学会中是少有的。同时,徐之顺也提出了三点希望,一要重视人才队伍建设,二要加强对教师素质、师德等的培训,三要广泛开展活动,不仅要立足南通,还可举办跨省和国际性学术研讨活动。他最后指出,我们去年评选出的20个“模范学术社团”是全省众多学会的标兵,我们要进行跟踪扶持,加强对南通市陶研会的支持,让标兵永远走在前列。

      随后,徐爱民书记在座谈会上对省社科联的关心帮助和徐主席的热情指导表示了由衷的感谢。她说,江苏13个地级市中仅有南通等7个地级市获此殊荣,南通市陶研会代表南通市荣获模范学术社团确实不易,我们要不辜负省社科联寄予的厚望。她指出,南通市陶研会一要做大,要把盆景做成森林;二要做活,要通过活动兴会、进行活动创新;三要做精,要汇集人才,集中精英,培养社科精英。最后,杨晓岗代表南通市教育局对省、市社科联的指导再次表示了衷心的感谢,并做了表态性发言,他说,我们在省、市社科联的关心帮助下,一定要把市陶研会这块牌子擦得更亮。

      百尺竿头更进一步!我会将继续按照省、市社科联、省陶研会、市教育局、市民政局的要求和部署,以陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,搞好实验研究、尽心研陶践陶,做到学以致用、达到“行知合一”,做大做活做精,不负主管部门的厚望,不负“标兵学会”的称号,再创我市陶研工作新的辉煌!

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